Introduir l’experimentació a les classes de ciències d’ESO i del cicle superior de primària pot ser tot un repte. La manca de materials específics, l’elevat nombre d’alumnes i les limitacions d’espai o temps sovint dificulten portar el laboratori a l’aula. Per això, la 5a edició del curs “Experimenta en xarxa: de la teoria a l’experimentació” proposa un conjunt de pràctiques concretes i assequibles per fomentar el learning by doing, utilitzant materials casolans o de baix cost i amb un enfocament competencial.

Aquesta sessió formativa està pensada especialment per a docents que volen innovar a l’aula i apropar la ciència i la tecnologia a l’alumnat a través de la creativitat, l’experimentació i la resolució de reptes. El programa ofereix 4 experiències educatives inspiradores, implementades amb èxit en centres educatius, que demostren que fer ciència a l’aula és possible… i apassionant.

• A qui va adreçat? professorat que imparteix ciències i tecnologia a l’ESO i docents de cicle superior de primària
• Quan? Divendres 26 de juny de 2026 de 10:00 a 12:10
• Format: presencial (max. 20 persones) i en streaming via YouTube (per a qui no es pugui desplaçar)
• On? Aula 100 ubicat a la 1ª planta de la Facultat de Química i Enologia, Edifici N4, Universitat Rovira i Virgili, C/ Marcel·li Domingo 1, Tarragona
• Preu: gratuït amb inscripció prèvia
• Idioma: el curs es farà en català i castellà (en funció de qui presenta)
• Es lliura certificat d’assistència als docents que assisteixen de forma presencial

inscriu-te

Programa
10:00-10:10 Benvinguda
10:10-10:40 Operació terra: alerta climàtica
10:40-11:10 Científiques en acció… Experimenta!
11:10-11:40: Salvem l’avui: joc de taula científic
11:40-12:10. Experimenta a la carta: la ciència al voltant de la taula
12:10-12:30 Cafè i networking

Operació Terra: alerta climàtica

L’alumnat es converteix en càmera freelance i acompanya la periodista d’investigació Júlia Ferrer en una missió plena de misteri, ciència i descobriments per esclarir la mort d’una prestigiosa investigadora climàtica. A través d’una narrativa gamificada, els participants hauran de seguir pistes, analitzar proves i realitzar experiments per entendre fenòmens com l’efecte hivernacle, l’escalfament global, els fenòmens meteorològics extrems, l’impacte de les emissions de CO₂ o les possibles solucions davant l’emergència climàtica. La proposta combina càpsules audiovisuals, reptes científics i experimentació amb materials quotidians per transformar l’aprenentatge en una experiència immersiva on teoria i pràctica avancen de la mà.

Anna Maria Buqueras és llicenciada en Química per la URV i professora de Física i Química a l’Institut Collblanc de la Canonja, on imparteix classes a 2n d’ESO i 2n de Batxillerat. Apassionada de l’experimentació a l’aula, aposta per metodologies pràctiques que desperten la curiositat de l’alumnat i afavoreixen un aprenentatge significatiu de les ciències.

Científiques en acció… Experimenta!

Cinc investigadores en actiu. Cinc reptes experimentals. Una proposta educativa que apropa la recerca científica actual a l’aula a través de l’experimentació i la indagació. Mitjançant càpsules audiovisuals protagonitzades per investigadores de la URV, l’ICIQ i l’IRTA, l’alumnat descobreix com la ciència dona resposta a reptes reals mentre realitza experiments senzills amb materials quotidians.

Durant la sessió es presentaran activitats tan atractives com generar gasos mitjançant l’electròlisi de l’aigua, inflar un globus sense bufar per entendre la fermentació i el paper dels microorganismes, simular l’eliminació de contaminants de l’aigua amb carbó actiu o descobrir com un catalitzador pot accelerar una reacció química sense consumir-se. Una proposta que combina experimentació, recerca actual i referents femenins STEM per despertar la curiositat científica de l’alumnat.

Salvem l’avui: joc de taula científic

Com podem convertir els residus en recursos i construir un futur més sostenible? Salvem l’Avui és un joc de taula científic i cooperatiu que convida l’alumnat a viatjar en el temps i assumir el paper de científics del futur amb una missió clara: reduir la contaminació i salvar el planeta.

A través d’una combinació de preguntes tipus trivial, reptes científics i experiments pràctics, els participants descobreixen conceptes relacionats amb l’economia circular, el tractament de residus, les energies netes i la sostenibilitat. Durant la partida hauran de rescatar oli usat aprofitant les diferències de densitat entre líquids, tractar aigües contaminades amb filtres i imants per eliminar partícules i metalls, generar hidrogen mitjançant l’electròlisi de l’aigua i capturar diòxid de carboni per comprendre millor el seu impacte en el canvi climàtic.

Una proposta lúdica i participativa que combina joc, experimentació i treball cooperatiu per fomentar el pensament crític, la curiositat científica i la consciència ambiental, demostrant que les petites accions poden generar grans canvis per al futur del nostre planeta.

• Luis Castro es ingeniero químico y estudiante de doctorado en el programa de Nanociencia, Materiales e Ingeniería Química de la URV. Forma parte del Grupo de Termodinámica Estadística y Simulación Computacional.
• Tegen Dagnew Tessema és enginyer químic i investigador predoctoral especialitzat en energies sostenibles i tecnologies d’hidrogen verd.
• Joaquim Ventura és estudiant del Grau en Biotecnologia de la Universitat Rovira i Virgili i vocal de l’Associació de Biotecnòlegs de Catalunya (ASBTEC).

Experimenta a la Carta: la ciència al voltant d’una taula

Una proposta innovadora que transforma una taula de menjador o una aula en un petit laboratori científic. Mitjançant unes estovalles interactives i materials quotidians, l’alumnat realitza experiments senzills per descobrir conceptes com la inèrcia, la refracció de la llum, l’equilibri o la capil·laritat. Cada repte inclou una càpsula audiovisual explicativa que connecta l’experiment amb fenòmens del dia a dia, demostrant que la ciència és present en tot allò que ens envolta. Un recurs accessible, pràctic i motivador per fomentar la curiositat científica dins i fora de l’aula.